明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。
中国网27日讯4月27日，教育部召开新闻发布会，介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。
《中华人民共和国职业教育法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议于2022年4月20日修订通过，现予公布，自2022年5月1日起施行。
职业教育的发展，体现国家的经济发展水平和教育现代化水平。党的十八大以来，尤其是国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》以来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，职业教育面貌发生了格局性变化。
4月12日，《人民日报》头版刊发报道《成就“技能改变人生”的精彩故事——我国职业教育为高质量发展提供人力资源支撑》，一起来看——。“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”职业教育为千千万万年轻人提供了人生出彩的机会。
职业教育的发展，体现国家的经济发展水平和教育现代化水平。党的十八大以来，尤其是国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》以来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，职业教育面貌发生了格局性变化。
2018年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》要求“创新技术技能人才评价制度”。
2020年，在这场人类浩劫之时，职业教育的高速发展并没有因为疫情停止脚步，让我们来盘点一下职教这一年发生的大事吧。
总体上看，职业教育发展理念从“小职教”走向“大职教观”，职业教育体系结构从“分层”走向“分类”，职业教育发展方式从“管理”走向“治理”，校企合作方式从“学徒制”走向“现代学徒制”。
可以说，以习近平同志为核心的党中央对职业教育重视的程度之高前所未有，推动职业教育改革发展的力度之大前所未有，我国职业教育迎来了新的重大发展机遇。
在当今职业教育的发展面临着形势严峻的宏观环境，再回首职业教育的起源和发展历程，也许能为我国职业教育下一步的发展和走向找到一条正确的出路。
“西安十佳工匠之星”暨“西安工匠”评选表彰活动从2017年开始，已连续举办三届，是以西安市人民政府名义予以表彰全市高技能人才的最高奖项。
12月21日，中国职业技术教育学会2019学术年会在北京开幕。鲁昕介绍，新中国成立70年来，我国职业教育发展大体经历了三个阶段，且都带有每一个时代的印记。从1949年新中国成立到1991年，是我国职业教育的1.0时代，是奠基式发展阶段。
